UNIVERSIDAD ALFONSO REYES
LICENCIATURA EN FORMACION INFANTIL
Lic.:
Santiago Velasco
Materia:
Prácticas Formativas II
ENSAYO: PRÁCTICAS FORMATIVAS II
Nombre: Angeles Yuliana Medina Lara
Matricula: F2751
Grado: 7 Tetramestre
Turno: Nocturno
San Nicolás de los
Garza Nuevo León
14 de octubre de 2013
INTRODUCCIÓN
La enseñanza la emprende el docente el cual es
el encargo de realizar la didáctica, de trasmitir conocimiento y fomentar en el
alumnado la construcción mental y desarrollo físico y social en el cual se
recomienda obtener una organización y planificación para la realización de sus
actividades o en cómo llevar acabo sus objetivos y metas para emprender
conocimientos hacia los alumnos.
La
planeación del trabajo docente en el aula es fundamental para lograr los
objetivos de aprendizaje en todas las asignaturas académicas, porque organiza y
jerarquiza qué y cómo se enseña; por lo tanto involucra al conjunto de
decisiones y acciones que se toman a lo largo de una jornada escolar. Así
el docente define las actividades que realiza en el transcurso de la clase o del
trabajo con determinado contenido.
Planificar
se relaciona con definir qué se aprenderá, para qué y cómo; y en
ello va implícita la forma como utiliza el tiempo y el espacio, los
materiales que seleccionará para apoyar el aprendizaje y la interacciones al
interior del aula.
Un plan de
estudios les da a los estudiantes el entendimiento de lo que deben lograr para
obtener un grado. Sin este conocimiento, los estudiantes estarían perdidos en
la masa de cursos académicos que aparentemente no llevan a ninguna parte. Ellos
no tendrían la seguridad de que están tomando las materias apropiadas para
recibir un diploma o un grado. Un plan de estudios promueve un sentido de orden
y estructura en la búsqueda de éxito académico
Un plan de estudios es más que
juntar un conjunto de materias requeridas académicamente. Varias cosas deben
ser consideradas, como los aprendizajes necesarios de los estudiantes; el
consenso de los profesores y administrativos; las expectativas de la comunidad;
y los avances actuales en los campos académicos.
Diseñar un plan de estudios
implica interacción de varios participantes, llegando más allá de la pared
académica para impactar a la comunidad entera. Sin un plan de estudios
efectivo, los estudiantes no serán capaces de entender o conocer los retos de
la sociedad. Un plan de estudios prepara al individuo con el conocimiento para
ser un ciudadano exitoso, confiable y responsable.
PLANEACIÓN, DOSIFICACIÓN Y PLAN DE
ESTUDIO.
La planeación es prever, por lo tanto la planeación
didáctica es importante porque en ésta se describe de manera específica las
actividades (estrategias y técnicas) que se llevarán a cabo tanto dentro, como
fuera del espacio áulico, en busca de alcanzar, de un forma consciente y
organizada, el objetivo de la materia. En este sentido la planeación didáctica
orienta los procesos para el desarrollo exitoso de la enseñanza y el
aprendizaje.
Es facilitarle al
docente la construcción de su planeación didáctica con el objetivo de que se
convierta en una tarea mucho más clara, sencilla y sobre todo útil
Se han definido seis
pasos para desarrollar el formato de Planeación Didáctica, mismos que se irán
describiendo en cada apartado. Los pasos son:
1. Datos de
Identificación.
2. Objetivo General y
Específico de la Materia.
3. Desglose de temas
y subtemas.
4. Estrategias de
Enseñanza (Estrategias de Instrucción).
5. Experiencias de
Aprendizaje Independiente.
6. Acciones para el
desarrollo de sub habilidades (experiencias de aprendizaje con docente).
7. Estrategias de
Evaluación de Contenidos.
Planificar cursos
Diseño del
currículum: objetivos, contenidos, actividades, recursos, evaluación....
En algunos casos puede ser conveniente prever distintos niveles en el logro de
los objetivos.
Diseñar estrategias de enseñanza y aprendizaje (intervenciones
educativas concretas, actividades).
Preparar
estrategias didácticas (series de actividades) que incluyan actividades
motivadoras, significativas, colaborativas, globalizadoras y aplicativas. Deben
promover los aprendizajes que se pretenden y contribuir al desarrollo de la
personal y social de los estudiantes.
Encaminar a los
estudiantes hacia el aprendizaje autónomo y promover la utilización autónoma de
los conocimientos adquiridos, con lo que aumentará su motivación al descubrir
su aplicabilidad
Diseñar entornos
de aprendizaje que consideren la utilización (contextualizada e integrada en el
currículum) de los medios de comunicación y los nuevos instrumentos
informáticos y telemáticos (TIC), aprovechando su valor informativo,
Comunicativo y
motivador. Así preparará oportunidades de aprendizaje para sus alumnos.
Aprovechar
múltiples recursos y las aportaciones didácticas que pueden proporcionar sus
distintos códigos y lenguajes.
Considerar la
posibilidad de ofrecer a los estudiantes diversas actividades que puedan
conducir al logro de los objetivos (para facilitar el tratamiento de la
diversidad mediante diversas alternativas e itinerarios).
La planeación
didáctica es la acción de precisar las actividades previamente anunciadas
tratando de ordenarlas convincentemente, temporal izarlas y secuenciarlas de
acuerdo con los criterios construidos por los enfoques y dotándolos de unas
estrategias complejas de acción, para dar como resultado un plan de acción.
En resumen
podemos decir que la planeación didáctica es una toma de decisión anticipada en
la cual precisamos las etapas, tiempos y elementos requeridos para llevar a
cabo de manera adecuada los procesos de enseñanza-aprendizaje.
La planeación
didáctica es un elemento importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje ya
que esta es una guía de trabajo que nos permite tener un control de aquellas
actividades que nos han servido para alcanzar los objetivos propuestos en dicha
planeación o bien no nos han arrojado ningún resultado, y ya que la planeación
puede ser modificada, realizar rectificaciones sobre la marcha y así lograr
completar el proceso enseñanza-aprendizaje de forma adecuada.
La planeación además nos es útil para tener una imagen clara de lo que se va a realizar en las clases, por lo que gracias a ella podemos buscar o realizar los materiales que nos serán útiles para alcanzar los objeticos y metas propuestas.
La planeación además nos es útil para tener una imagen clara de lo que se va a realizar en las clases, por lo que gracias a ella podemos buscar o realizar los materiales que nos serán útiles para alcanzar los objeticos y metas propuestas.
La dosificación
se realiza para obtener categorizado el total de temas de los contenidos que se
expondrá durante un tiempo determinado, en el cual se colocara el bloque del
tema, el tema, el objetivo y las páginas correspondientes referente a un libro o contenido específico. El cual es
importante para obtener un orden y la manera más eficaz organizada para llevar
a cabo un trabajo de planeación de manera sencilla de realizar.
¿Qué es un programa de estudios? Se concibe al
programa de estudios como la descripción de un conjunto de actividades de
enseñanza y aprendizaje estructuradas de tal forma que conduzcan al estudiante
a alcanzar una serie de objetivos de aprendizaje previamente determinados.
Funciones de los Programas de Estudios es Seleccionar
de entre la gran cantidad de conocimientos de una asignatura específica,
aquello que ha probado ser necesario para su aprendizaje, descartando lo que es
simple opinión, deseo o experiencia individual sobre ella. Facilitar la
enseñanza y el aprendizaje, ya que, como su nombre lo indica, es un programa de
acción que sugiere la secuencia adecuada para alcanzar el aprendizaje,
señalando las actividades, métodos, recursos y material adecuado para lograrlo
del modo más eficaz. Proporcionar al estudiante un cierto grado de
autonomía en el estudio y garantizar su posibilidad o libertad de aprender.
Cuando el alumno dispone de un programa de estudios, ya no está obligado a
depender de la información que va comunicando el docente, porque cuenta con una
guía objetivamente válida que de antemano le proporciona una visión de conjunto
de todo lo que tendrá que aprender durante un determinado periodo académico
(semestre, trimestre, año...).Permitir una evaluación más justa del aprendizaje
del alumno, porque los exámenes (o formas de evaluación) se derivan
directamente del programa que el estudiante ha conocido previamente.
CONCLUSIÓN
Una planificación:
puede resultar de mucha ayuda para fijar diferentes lineamientos de acción los
cuales suelen orientar las decisiones y los resultados que se presentaran en el
futuro.
Aquí te dejo los
beneficios que te presenta una planificación estratégica:
Los expertos aseguran que aquellas organizaciones que aplican los conceptos de planificación estratégica, proceso a través del cual se declaran los objetivos generales de una empresa y se formulan los planes para alcanzarlos, por lo general son más rentables y exitosas que las que no lo hacen.
Al parecer, las firmas que obtienen resultados superiores toman decisiones más informadas y anticipan muy bien las consecuencias a corto y largo plazo.
Por el contrario, aquellas empresas que obtienen malos resultados suelen realizar actividades miopes y no reflejan bien los pronósticos de las condiciones futuras.
Pero, además de ayudar a las empresas a prever problemas financieros, la planificación puede ayudar a comprender de mejor forma las estrategias de los competidores y con ello, mejorar la productividad de los empleados.
La planificación estratégica también refuerza la capacidad de las organizaciones para prevenir problemas, principalmente porque fomenta la interacción de los gerentes de las divisiones y las funciones de todos los niveles.
Los expertos aseguran que aquellas organizaciones que aplican los conceptos de planificación estratégica, proceso a través del cual se declaran los objetivos generales de una empresa y se formulan los planes para alcanzarlos, por lo general son más rentables y exitosas que las que no lo hacen.
Al parecer, las firmas que obtienen resultados superiores toman decisiones más informadas y anticipan muy bien las consecuencias a corto y largo plazo.
Por el contrario, aquellas empresas que obtienen malos resultados suelen realizar actividades miopes y no reflejan bien los pronósticos de las condiciones futuras.
Pero, además de ayudar a las empresas a prever problemas financieros, la planificación puede ayudar a comprender de mejor forma las estrategias de los competidores y con ello, mejorar la productividad de los empleados.
La planificación estratégica también refuerza la capacidad de las organizaciones para prevenir problemas, principalmente porque fomenta la interacción de los gerentes de las divisiones y las funciones de todos los niveles.
Planificación produce
los siguientes beneficios:
*Permite detectar
oportunidades, clasificarla por orden de prioridad y explotarlas
*Reduce las consecuencias de condiciones y cambios adversos
*Reduce las consecuencias de condiciones y cambios adversos
*Permite tomar
decisiones importantes para la empresa
*Disminuye la
cantidad de recursos y tiempo que se dedican a corregir decisiones improvisadas
*Fomenta el
razonamiento anticipándose a los hechos
*Ofrece una visión
objetiva de los problemas administrativos
*Brinda cierto grado
de disciplina y formalidad a la administración de un negocio
La realización de cualquier cosa que valga
la pena, ya sea grande o pequeña, depende de la realización de los objetivos, actividades y metas. Un currículo efectivo ofrece
todas estas cosas. Provee a los administradores, profesores y estudiantes con
la estructura y un sentido de progresión. Por lo tanto, la importancia y el
impacto del plan de estudios no pueden subestimarse.
Un plan de estudios permite a los administrativos proveer
un programa de educación dinámico para estudiantes actuales y prospecto. Las
escuelas, colegio y universidades atraen estudiantes
con un programa curricular con variedad de calidad, competitividad y
flexibilidad.
Un plan de estudios ofrece a los maestros las ideas y
estrategias para evaluar el progreso del estudiante. Un estudiante debe cumplir
ciertos requerimientos académicos para avanzar al siguiente nivel. Sin la guía
del plan de estudios, los maestros no pueden estar seguros de que han
suministrado los conocimientos necesarios o la oportunidad para el éxito de los
estudiantes.
